週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/15 |
課程概說 |
第2週 |
2/22 |
【閱讀文本】大學主題之小說篇:沒有意義就造出意義,沒有世界就造出世界
【寫作引導】如何從性情的光譜和事物的細節去結構一種多維度的大學生活? |
第3週 |
3/1 |
【閱讀文本】大學主題之散文篇:為所當為,成所當成
【寫作引導】如何從環境的氛圍和生活的模態去提純一種獨特的大學精神? |
第4週 |
3/8 |
【閱讀文本】情感主題之青少篇:希望在每一秒鐘上允許開花
【寫作引導】如何引爆青春荷爾蒙Vs.倫理的混戰?如何用人生的長度測量叛逆的深度? |
第5週 |
3/15 |
【閱讀文本】情感主題之中年篇:一些以為永恆的都不堪一擊
【寫作引導】如何把凡俗重複的家庭生活寫得怵目驚心,且充滿陷溺/出走的動能? |
第6週 |
3/22 |
【閱讀文本】情感主題之老年篇:留白是因為那片白曾經孕生萬物
【寫作引導】如何把訣別放慢成過程?如何讓孤獨與不獨互相強化? |
第7週 |
3/29 |
【閱讀文本】物質主題之飲食篇:物質糧食轉化為精神糧食的方程式
【寫作引導】如何把食物寫得令人又餓又飽? |
第8週 |
4/5 |
清明節放假
【期末作品預寫片段1上傳】兩個人物的形貌、言語和動作/一種物質的外表和象徵 |
第9週 |
4/12 |
期中考週自行溫書
【期末作品預寫片段2上傳】一個時空的環境和氛圍/一種生活的重複模式和細節/一個詞彙的歧義及例子 |
第10週 |
4/19 |
【閱讀文本】物質主題之器服篇:用物的符號、修辭與所指
【寫作引導】如何寫出物性的謎面和賦義的謎底? |
第11週 |
4/26 |
【閱讀文本】創意詞典主題之選詞篇:關鍵詞是秘密的濃縮膠囊,議題化是關鍵詞的延燒反應
【寫作引導】如何以關鍵詞/注去捕捉生活的現象性和議題性? |
第12週 |
5/3 |
【閱讀文本】創意詞典主題之歧解篇:最美好的世界大同,在於人們永遠有歧解
【寫作引導】如何從不同據點豐富對於同一詞彙和現象的理解? |
第13週 |
5/10 |
小組專題雜誌編輯籌備日
【個人完整作品上傳】主題:大學/情感/物質/創意詞典.體裁:散文/小說 |
第14週 |
5/17 |
【成果展示.第1、2組】個人作品精選段朗讀及內容分享、小組專題雜誌說明 |
第15週 |
5/24 |
【成果展示.第3、4組】個人作品精選段朗讀及內容分享、小組專題雜誌說明 |
第16週 |
5/31 |
【成果展示.第5、6組】個人作品精選段朗讀及內容分享、小組專題雜誌說明 |